Многим братьям и сестрам церковь поручает работу руководителя отдела, лидерскую работу в группе, учителя СШ или другое поручение, связанное с работой в коллективе. Но, к сожалению, не все могут с удовольствием вспомнить свою работу, рассказывая о тех трудностях, с которыми они столкнулись в группе. А жалобы и проблемы почти одинаковые: люди почему-то его не слушают, группа распадается, в отделе он работает сам, помощников найти не может, никто его не поддерживает, зажечь интерес к проекту трудно и он делает логическое, как ему кажется, заключение: он не соответствует. Настроение падает и иногда наступает состояние глубокой депрессии, чувство вины или появляется комплекс неполноценности. Как проверить себя, каких черт в характере не хватает или что мешает стать хорошим организатором, лидером или руководителем отдела. Некоторые считают, что определенный темперамент, которым человек обладает от рождения, делает его лидером и чаще всего это холерик или сангвиник. Но это неверное мнение. Не в темпераменте дело, хотя он играет определенную роль и помогает человеку решать некоторые проблемы в коллективе. Необходимы знания об основных задачах, о законах и периодах развития коллектива и об обязанностях руководителя в каждом из периодов развития коллектива.

Тема 1. ЧЕТЫРЕ ЗАДАЧИ РУКОВОДИТЕЛЯ

Если нарисовать квадрат, то четыре основные задачи любого руководителя будут соответствовать четырем сторонам квадрата. Напишите около каждой стороны квадрата слова, характеризующие особенности работы или задачи хорошего руководителя. Если вы не сможете обнаружить у себя всех этих необходимых ключевых качеств характера, не отчаивайтесь! Выход есть! Но сначала проверьте внимательно себя.

1. ЛИЧНОСТЬ

• Постоянное продвижение вперед. Если вам поручили работу с людьми, первое, о чем нельзя забывать, это о своем личном развитии. Многие руководители, теряя из виду это условие успешного руководства, пользуются старым запасом знаний, опытов и материалов. Но это способствует тому, что человек выдыхается с течением времени, отстает от потребностей людей сегодня. Постоянно ссылаясь на то, что когда-то это хорошо срабатывало, такой руководитель не видит нужд сегодняшнего дня, не использует ресурсов, которые есть сейчас. Не развиваясь как личность, не продвигаясь вперед, он вызывает сожаление у своих подчиненных, а это никак не способствует развитию отношений в коллективе. Он живет прошлым и за счет прошлого.
• Развитие духовного мира. Самый главный аспект развития личности – это духовное развитие Мы часто читаем Библию, чтобы знать урок СШ для класса, для учеников СШ; готовимся к проповеди или к семинару и изучаем материалы Духа Пророчества для проповеди, для других, но личных взаимоотношений и опытов с Богом очень мало, а то и нет совсем. Оправдание очень обоснованное: нет времени, абсолютно и катастрофически его не хватает. Иногда это и есть причиной нашего застоя и духовного выхолащивания. Опустошаясь в работе с людьми, мы не пополняем свой сосуд с духовного стола Иисуса Христа. Некоторое время это постоянное «недоедание» не дает знать о себе, потому что работают предыдущие запасы духовного масла в сосудах. Но проходит время и наступает острая «духовная дистрофия», которая проявляется в недовольстве людьми, собою, проектом, своими неудачами, чрезмерной усталостью от наличия в группе «непослушных» подчиненных, раздражает однообразие планов, разговоров, требований и т. д. Нам уже не хочется быть лидером или руководителем, а хочется покоя. В такие минуты не спешите оставить свою работу. Подумайте о своем личном духовном обогащении наедине с Иисусом. Почитайте Библию для себя, помолитесь о себе и не спешите уходить от престола благодати. Господь готов побеседовать с вами, ответить вам и успокоить вас, но Он не успевает это сделать. Мы спешим из-за недостатка времени, наш мозг не успевает настроиться на волну разговора с Богом. Это приносит свои отрицательные последствия. Внешне все выглядит очень прилично и никто не догадывается о том, что происходит в вашем внутреннем мире, в душе.

Проведите практическое занятие по исследованию Библейского текста, например, Иоанна 13 главы или Римлянам 12 главу. Дайте возможность в течение 15 – 20 минут в полной тишине читать Библейский текст и помолиться. Молитвенное размышление даст свои результаты. Бог что-то скажет каждому исследователю. Можно потом поделиться своими впечатлениями.

• Развиваться как личность – значит повышать свой профессиональный уровень. В зависимости от того, чем вам поручили заниматься, необходимо изучать новые методики, опыты других, учиться у тех, кто достиг большего и никогда не считать себя достигшим такого положения, когда учеба не нужна. Учиться никогда не поздно и никак не позорно, сколько бы лет вам ни было.
• Иисус развивал личностные качества каждого. В этом Христос для нас является прекрасным и совершенным примером.. Он был замечательным руководителем Сам и совершенным Наставником будущих руководителей церкви. Иисус видел все недостатки каждого из своих последователей, но Он видел также и огромные ресурсы, которые откроются при старательной «обработке почвы». (Поразмышляйте над преобразованием характера Петра и Иоанна во время трехлетнего пребывания их в одной группе со Христом). Он постоянно развивал своих учеников, старался дать самые лучшие уроки духовного возрастания. Уроки Иисуса приводили к изумлению каждого, кто их слышал. Он не упускал ни одной возможности дать им новую пищу для размышлений и терпеливо ожидал, пока ученики усвоят информацию. Он старался развивать их во всех направлениях, но индивидуальный подход к каждому помог им стать сильными и ответственными личностями, что было так необходимо ученикам, как будущим руководителям церкви.

 2. ТРЕНЕР

• Хороший руководитель помогает развиваться каждому члену коллектива индивидуально. Руководитель группы должен обладать качествами настоящего тренера. А хороший тренер, например, футбольной команды, развивает каждого игрока, выявляя в нем все новые и новые возможности. В вашей группе «игроки» обладают массой ресурсов. Это могут быть знания людей, их способности, знакомства, речь, обаяние, приветливость, гостеприимство, образование, наклонности, таланты, желания и т. д. Настоящий руководитель будет постоянно искать возможности использовать ресурсы своих людей для достижения тех целей, которые группа поставила перед собой. Он будет «тренировать» каждого, достигая совершенства. Так появляется естественная замена при отсутствии или уходе руководителя группы. Общее дело не страдает от того, что произошла замена кадров или переизбрание лидера. Плохой тот руководитель, при отсутствии которого вся работа останавливается или разваливается. Он не смог проявить своих тренерских качеств.
• Хороший руководитель радуется успехам каждого. Еще одна особенность хорошего тренера – радость от того, что игрок в команде превзошел своего тренера. Есть много выдающихся людей, об учителях которых никто не вспоминает, их никто не знает, но эти учителя есть и они радуются успехам своих учеников. Многие руководители именно в этом потерпели свой личный крах. Не воспитав в себе чувство настоящего тренера, они боятся успехов своих «игроков». Их начинает раздражать успешная деятельность подчиненного. Это происходит по причине зависти или ложного страха потерять свой авторитет. Боясь выглядеть второстепенным, в тени славы своего подопечного, они стараются вывести из группы тех, кто может затмить его. Если это стало проявляться в характере руководителя, то группа это сразу заметит и авторитет этого человека резко упадет. Настоящий руководитель будет испытывать радость и удовольствие от того, что его подчиненный превзошел своего учителя. Он будет стараться еще больше передать своего опыта успешному ученику. Такое поведение приведет к очень крепкой личной дружбе, которая не забывается никогда.
• Ангелы и Бог радуются успехам и счастью людей. Луки 15:9-10. Дух Пророчества говорит, что ангелы радуются каждому успешному делу, которое совершают люди для спасения погибающих. Это дух Неба – радоваться, когда другим хорошо. Дух сатаны – печалиться из-за того, что кому-то повезло, что ему хорошо. (Приведите примеры из своих наблюдений. Выражение «не высовывайся» как раз и раскрывает эту сторону взаимоотношений в обществе, в коллективе).

3. ЛИДЕР

• Какие ассоциации у вас вызывает слово «лидер»? Найдите синонимы. Например, «идущий впереди», «ответственный», «руководящий», «берущий все на себя» и т. д. Это все верно, но не представляет полной характеристики настоящего лидерства. Лидер всегда знает, в каком месте команды его присутствие необходимо в данный момент и на каждом этапе развития взаимоотношений между людьми.
• Идущий впереди. Первая фаза его обязанностей – показать, как нужно работать. Это может быть выражено формулой: «Я работаю, вы смотрите». Если вы возглавляете миссионерский отдел, то первая ваша обязанность постараться с каждым из членов группы пойти на личную евангельскую беседу или в миссионерский поход по городу. Если вы – руководитель СШ, постарайтесь показать, как нужно вести беседу в классе, как правильно задавать вопросы или разбирать урок. Ваш пример на этом этапе очень важен. Поэтому здесь пригодится линия «личность», приобретающая свои личные опыты и навыки.
• Работать вместе. Приходит второй период развития взаимоотношений, когда лидеру нужно трудиться наравне со всеми, беря на себя, может быть, самую трудную часть бремени. На этом этапе очень важно правильно распределить труд между членами команды. Работать должны все члены группы, учитывая свои ресурсы.
• Руководитель незаметен. Постепенно руководитель группы уходит как бы на второй план. Выделяются другие способные личности, которые естественно начинают возглавлять те или иные аспекты общей работы. Они учатся брать ответственность на себя, проявляют инициативу и руководитель видит в них людей, способных дальше работать без его личного присутствия.
• Успешный руководитель группы чувствует, когда и на каком месте ему нужно работать в группе. Он не берет всегда все на себя, не идет постоянно впереди, но готов взять ответственность, какой бы она ни была, особенно, если это касается какой-либо опасности. Если такую работу показать графически, то на рисунке изображаются три точки, где может находиться руководитель, работая в коллективе: впереди группы, в середине ее и сзади группы.
• Иисус Христос – пример настоящего лидера, который всегда знал, где Ему нужно быть в своем маленьком коллективе, чтобы достичь прекрасного результата. Он обучал их лучшим методам преподавания через свои проповеди и активные методы обучения. Он вместе с ними ходил из селения в селение и из города в город, показывая как нужно относиться к людям разных классов. Он посылал их по двое для самостоятельной миссионерской деятельности и это привело их в полный восторг: у них все получилось!

 4. ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ

• Умение сплотить группу. В жизни коллектива будут происходить определенные процессы, без которых нам не обойтись. Люди не всегда будут довольны тем, что мы делаем и как мы это делаем. Они могут высказывать свой протест или разочарование. Руководитель со своей стороны часто видит отрицательные черты характера в поведении какого-либо члена группы. Хороший руководитель будет стараться все, что происходит в группе, даже отрицательные проявления несовершенств, преобразовывать в одну цель – единство группы, к достижению назначенных целей. Я знаю некоторых руководителей, которые умудряются в своих коллективах возрождать ранее неизвестный дух соперничества или интриг. Им удается поссорить людей, приблизить одних или удалить других; или, еще хуже, сначала приблизить, расположить, а потом по неизвестным причинам отдалить. Такая манипуляция разлагает дух внутри коллектива и он становится неспособным выполнить свою задачу. Успешный руководитель будет прилагать все свои усилия и будет искать всякие способы сплотить группу в единый «организм», где один поддерживает другого и чувствует зависимость, симпатию и ответственность за всех своих друзей в данной группе.
• Руководитель чувствует, где нужна помощь. Многие руководители считают своей постоянной обязанностью строго следить за выполнением своих распоряжений и авторитарно требуют полного подчинения. В случае неудачного результата он сразу делает все сам. Это угашает стремление коллектива к инициативному обдумыванию путей достижения цели. Хороший руководитель предлагает свою помощь только в том случае, если он видит, что член группы в ней нуждается. Он умеет преобразовать даже ошибочное действие к профессиональному росту группы. Никто не защищен от ошибок, но задача руководителя – преобразовать это событие так, чтобы это объединило группу.

Многие ученики Христа проявляли в своем поведении ошибки. (Перечислите всех учеников Иисуса, которые ошибались). Это могло разъединять их и удалять все больше друг от друга, если бы Христос не действовал как Преобразователь к единству. Библия нам повествует, что год от года они, изменяясь, становились все сплоченнее и дружнее и после воскресения Его они поняли, каким прекрасным Руководителем был Иисус Христос. Они вспоминали все Его уроки, все советы по проблемам их взаимоотношений и старались воплощать эти знания в жизнь христианских общин. Например, ранее мстительный и жестокий Иоанн пишет жизненный совет для тех, кто не совсем умеет строить свои взаимоотношения с людьми: 1 Иоанна 4:7; 2 Иоанна 4 ст.

Нетерпеливый и самоуверенный Петр пишет своим новым друзьям: 1Петра 1:22,23; 1Петра 3:8,9.

Заключение

Если вы видите в своем руководстве какие-либо недостатки, то не теряйте надежды, вы сможете научиться проявлять эти качества хорошего руководителя в коллективе, где вы работаете. Это не врожденные генетические подарки, но результат огромного труда над собою, работа с помощью Бога, преобразование от Святого Духа, всегда готового помочь тем, кто взял на себя ответственность руководителя любого ранга.

ТЕМА 2. ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА

Взаимоотношения в любом коллективе, будь-то в домашней церкви, малой группе, общине, или в совете отдела, развиваются по определенным законам. Их невозможно отменить, обойти или не заметить. Этапы развития событий и взаимодействий влияют на взаимоотношения людей и вынуждают руководителя поступать со своей стороны адекватно каждому процессу, если он желает поддержать рабочий и дружеский настрой в группе.

• ОРИЕНТАЦИЯ. Создавая свой круг людей, которые будут работать с вами или приходя в уже созданный коллектив, необходимо знать, что первый процесс, который обязательно проходит в этой обстановке – это ориентация. Каждый из членов кружка начинает изучать обстановку, вас, ваши возможности, пользу для себя, свое личное участие в данном коллективе. Все это иногда происходит подсознательно, по заранее заложенным закономерностям, происходящим в любом коллективе, даже в таком маленьком, как новая семья. На первых порах каждый видит себя в определенной роли, о которой вы, может быть, и не догадываетесь. У каждого свои ожидания, видение, иногда и фантазии. Это спокойный, а иногда и эйфорический период ожиданий и надежд. Он проходит почти всегда в приподнятом настроении, поэтому призывы к работе находят отклик .
• РАЗОЧАРОВАНИЕ. Проходит некоторое время и вы замечаете, что пыл первоначальной приподнятости исчезает и приходит какое-то отчуждение между людьми и даже прямое недовольство друг другом и вами тоже. Что произошло? Это естественный процесс, следующий за ориентацией. Он приходит в коллектив без вашей вины или желания. Люди чем-то не удовлетворены, разочарованы в своих ожиданиях, огорчены каждый в своем не исполняющемся желании. Человек ожидал одного, а увидел совсем другое и это другое его совсем не устраивает. В этот период руководитель не должен опускать руки, потому что группа может развалиться, что зачастую и бывает. Ему нужно сохранять присутствие духа, потому что это естественный процесс, которым можно управлять. Период разочарования не является окончательным, необходимо побеседовать с группой о их запросах, переориентировать их на другие цели, помочь приобрести другие навыки, применить другие таланты, которые были скрыты. При правильном переориентировании наступает следующий этап развития коллектива.
• СОГЛАСИЕ. В этот период огромную роль играет обучение членов коллектива принципам разумного компромисса. Доброта, доброжелательность, спокойствие уравновешивают настроение и успокаивают бури, заставляют всех направить взгляд на большую цель, которую они должны достичь все вместе. Период согласия дает возможность научить новым методам работы, выявить новый способности, разработать новое видение, расширить кругозор. Теперь составляется реальный план работы и участия каждого из членов коллектива.
• РАБОТА И ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ. В дружном коллективе, сплоченном мудрым руководителем, поставленные цели достигаются, потому что отсутствуют недовольство, раздражение и несогласие. Длительность общей работы будет исходить из целей, с какими создан коллектив, но при достижении целей, поставленных ранее, приходит время переосмысливания пройденного пути, просмотра новых возможностей и ориентировка на новые цели. Если группа свою работу завершила, то обязательно должен прийти новый этап развития группы. Например, если была создана домашняя церковь с целью приобретения новых душ и она выросла вдвое, что и ставилось как основная цель группы, то у всех возникает естественный вопрос: «Что будем делать дальше?» А мы уже говорили, что хороший руководитель за это время воспитал новые кадры, которые могут работать самостоятельно. Поэтому он ведет группу к следующему этапу, необходимому для правильного развития коллектива.
• ЗАВЕРШЕНИЕ. Необходимо сделать соответствующие выводы из прошлого, показать рост и успехи каждого члена группы. Но самое главное задание лидера – поблагодарить всех за совершенный труд, за жертвы, которые были принесены для достижения цели, за помощь и поддержку. Этим вы покажете вашим новым кадрам, как нужно закончить каждый проект. Можно провести вечер благодарности, устроить чаепитие с памятными подарками друг другу, помолиться о каждом участнике группы. Завершение работы группы на данном периоде означает, что впереди стоят новые цели, новые задачи, достижение которых будет совершаться через новые возможности, ресурсы и с новыми людьми. Новые люди – это те, кто пришли в церковь и пройдут этим же путем развития коллектива. Необходимо научить их не бояться создавать новые группы, которые снова пройдут процесс ОРИЕНТАЦИИ, РАЗОЧАРОВАНИЯ, СОГЛАСИЯ, РАБОТЫ И ЕЕ ЗАВЕРШЕНИЯ.

Так происходит в каждом коллективе, который составляется из добровольцев или единомышленников. Основные особенности всей работы в коллективе:

• Притягательная, достижимая и реальная цель,
• Знание законов развития коллектива,
• Лидер, усвоивший четыре задачи,
• Молитва, как способ получения силы,
• Христос, как великий Учитель каждого руководителя.

ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ВО ВСЕХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА.

СЕМЬ АСПЕКТОВ РАБОТЫ ЛИДЕРА.

Если руководитель знает обо всех этапах развития коллектива, то возникает естественный вопрос: «Что ему делать при развивающихся конкретных этапах?»

1. Постоянно вдохновляет группу и делится своим видением. Он показывает необходимость, потребность и красоту поставленных целей. Если поставлены такие цели, то руководитель должен постоянно иметь их в виду, видеть пути достижения и вести уверенно в будущее. В своей речи он постоянно употребляет слово «МЫ». В этот период необходимо продумать всем вместе групповые правила работы данного коллектива. Это можно сделать в стиле «мозгового штурма». В группе налаживаются контакты, члены группы имеют какие-то свои ожидания, наблюдают, имеют свое видение и прошлый опыт. Обычно этот аспект работы должен помочь лидеру правильно вести группу в первый период развития коллектива – ориентировании.

Что делает лидер?

• Представляет реальные цели;
• Вносит ясность в задачи;
• Поднимает темы взаимоотношений вообще, не касаясь частных вопросов;
• Обучает навыкам работы и сам демонстрирует эти навыки;
• Обеспечивает полную поддержку;
• Изучает обстановку и условия для выполнения группового задания;
• Развивается сам, изучая опыт других и имеющуюся литературу,
• Помогает наладить личные взаимоотношения с Богом каждого.

1. Уделяет внимание взаимопониманию, процессу установки его и результатам. Взаимоотношения иногда налаживаются при правильном отношении к группе самого лидера. Уважение к любой личности, чувство благодарности за каждое действие, принятие людей такими, какие они есть, молитва о каждом члене группы по его нуждам и стремлениям. Это умение руководитель проявляет во второй стадии развития коллектива – разочарование.

С группой необходимо провести семинар об умении правильно выходить из конфликтных ситуаций, критических положений и об умении слышать друг друга. При необходимости можно рассказать о темпераментах и их проявлении во время рабочего процесса.

Во время этого критического периода нельзя оставить без внимания ни одного критического замечания или недовольства. Дать всем высказаться можно через своеобразный опрос в конце занятий. В письменном виде ответить на вопросы:

• Какие ваши ожидания от работы в группе?
• Что вам не понравилось или что не устраивает?
• Что вам нравится?
• Ваши предложения и пожелания?

Записи изучаются и на следующей встрече обсуждаются без критики мнений и без обид.

Что делает лидер?

• Активно прислушивается к любому мнению;
• Принимает любое мнение, не споря;
• Сам не разочаровывается;
• Преодолевает трудности в работе;
• Ведет процесс принятия решений;
• Создает атмосферу поддержки;
• Использует чувство юмора и доброжелательность;
• Усмиряет конфликты через диалог.

3. Оптимально вовлекает всех в работу. Чтобы вовлечь всех в рабочий процесс, необходимо определить, кто к чему имеет интерес и наклонности. Это можно сделать при помощи простого анкетирования. Продумывание и определение задач – что, кому и когда поручить делает мероприятие интересным и приятным. Каждому дать поручение и подчеркнуть его ответственность и необходимость. Воодушевите каждого.

Что делает лидер?

• Передает некоторые свои полномочия другим членам группы;
• Очень внимательно слушает предложения и замечания;
• Поощряет все полезное, что делает группа;
• Поощряет активность;
• Умело привлекает всю группу к работе;
• Находиться в «центре группы», наравне участвуя в работе,

4. Своим поведением настраивает на сотрудничество. Настроить на сотрудничество – это дар, который можно приобрести. Иногда достаточно дружественного прикосновения или улыбки. Никогда не забывайте о способах выражения вашего одобрения, уважения, уверенности, понимании и поддержки каждого участника группы. Здесь играет роль даже ваша интонация и жесты. Оптимизм – это тот постоянный спутник, который поможет вам сплотить группу. Примените для ободрения некоторые библейские выражения: Иеремии 15:19 (2 часть стиха) «И если извлечешь драгоценное из ничтожного, то будешь как Мои уста». Помогите своим сотрудникам увидеть доброе и полезное для себя даже в самых худших обстоятельствах. Римл. 8:28.

Третий и четвертый аспект работы выполняется в периоды согласия и непосредственно составления конкретных заданий. В фазе самостоятельной деятельности начинающих лидеров нужна постоянная поддержка, как моральная, так и духовная.

Что делает лидер?

• Передает роль лидера от одного к другому;
• Самостоятельные решения, предложения и выполнения членами группы;
• Выстраивает видение сделанной работы, как мозаичную картинку: Я ее часть!
• Способствует появлению новых идей;
• Делится своими идеями, проявляет желание отдать, поделиться.

1. Разрабатывает подходы и пути решения к выполнению задания. Это очень важный момент в жизни группы. В этот процесс необходимо вовлечь всех. Это можно сделать посредством «мозгового штурма». Формула работы всего коллектива:

• вопрос или задача +
• обсуждение в группах +
• предложения от каждой группы +
• запись лидером каждого предложения на доске +
• выявление приоритетов +
• анализ всех предложений +
• общее решение и выводы +
• составление плана работы.

Используется «мозговой штурм» в период «согласия» и «работы». Если приходится делать выбор или обсуждать методы, делайте это методом «мозгового штурма».

Люди поддерживают только то, что создают сами.

 Качество принимаемых решений повышается, если будет достигнуто общее согласие.

 Равенство вклада и участие каждого члена группы повышает производительность ее в целом.

1. Раскрывает в других их лучшие качества. Здесь очень хорошо проявляются качества «преобразователя» и «тренера». Умение радоваться успеху других, похвала и поддержка тех, кто что-то сделал, чему-то научился, сделал правильные шаги или выводы, принял правильные решения. Не поощряйте только некоторых, сделавших успехи. Будьте изобретательны в способах поощрения и делайте это время от времени всем. Бог раскрывает дары в людях по потребностям. То, что необходимо для совершения задач в группе, может быть даровано Богом по вашей совместной молитве. Обсудите все ресурсы, которые имеете. Многие делают типичную ошибку, считая своими ресурсами только финансы. Сделайте список ваших ресурсов и вы увидите, что у вас есть и время, и знакомства, и здоровье, и квартиры, и таланты, и улыбка, и книги, и молитва и многое другое, а не только финансы, которых всегда не хватает, если не обратить внимание на другие Богом данные ресурсы.
2. Умеет благодарить за вклад. Много теряют те лидеры, которые не обращают внимания на этот аспект работы. За неимением времени, по халатности или другой причине руководители упускают возможность время от времени поощрять и благодарить всех за вклад и участие.

Это умение особенно важно в период достижения намеченных планов и целей период «завершения». Если группа намечала план увеличения численности своих членов вдвое, то достигнув результата, она должна разделиться и каждая группа будет работать дальше самостоятельно. Это грустное расставание, но оно должно быть красивым. Благодарение может быть оформлено, как особенная молитва, небольшое застолье, знаки благодарности в виде сувениров, открыток, книг и т. д. Можно назначить время для совместной встречи, для обмена опытом, молитвы и поддержки. Это уже можно делать с двумя новыми лидерами двух групп.

Что делает лидер?

• Радуется новым лидерам;
• Подводит итоги работы;
• Растворяется в массе новых лидеров;
• Изобретает оригинальные способы благодарности: ожерелья благодарности, составленные из полосок бумажек, на которых каждый пишет свое пожелание каждому; обнималки; листы бумаги с именем и обрисованной ладошкой данного члена группы. Пуская по кругу листы, можно написать свое пожелание и отзыв каждому участнику.
• Составляет новые планы для работы в новой группе.

Изучение и развитие этой стороны деятельности руководителей групп помогает появлению новых лидеров, способствует устранению духа недовольства и критики.