1. Раздайте детям наборы цветной бумаги, и пусть они без ножниц, используя только клей и цветную бу­магу, изобразят на белых листах первый, второй и третий дни Творения. Фигурки из цветной бумаги легко получаются, если осторожно обрывать клоч­ки бумаги, а не вырезать их ножницами.
2. Это же задание можно предложить детям выпол­нить на улице при помощи песка, глины, листьев, веток. Это будут изображения на земле.
3. Спойте вместе с детьми песню об Иисусе-Творце из сборника «Поющие сердечки» или «Песни для детской субботней школы».

(Этот стих можно написать на фигурке человека, вырезанной из бумаги. Памятный стих можно выучить наизусть во время разбора текстов, рассказывающих о Творении в шестой день.)

На четвертый день Творения Бог огляделся вокруг и увидел свет. Он ощутил веяние ветерка, услышал шум волн, накатывающихся на берег, восхитился высокими, могущественными деревьями, вздымающимися высоко в небо. Я верю, что Он наклонился к розе и ощутил ее аромат, потрогал нежные цветы, покрывающие землю. Потом выпрямился во весь рост, посмотрел на небо и сказал нечто удивительное: «Пусть явится солнце и сияет в течение всего дня, и пусть звезды и луна сияют ярко ночью».

Неожиданно горящий шар появился высоко в небе. Он согрел всю землю мощной энергией, исходящей от него. Каждое дерево и цветок, каждый кустик и стебелек ощутили действие солнечных лучей, когда они наполнили воздух сияющей славой. Живые краски природы засияли еще ярче по всей земле. Обширные моря отражали голубизну неба и отмечали путь солнца серебристыми и золотыми искрами в волнах.

Когда наступила ночь, мерцающие звезды засияли на небе и круглая серебряная луна поднялась над деревьями. Бог увидел все это и сказал: «Хорошо».

1. Предложите детям вырезать из бумаги 5 звездочек и раскрасить их. Один из них пусть вырежет и раскрасит луну. Используя фигурки звезд и луны, вместе составьте картину звездного неба на каком-либо темном фоне.
2. Предложите детям вырезать солнце и раскрасить его, а также 10 лучей, исходящих от него. Вместе составьте картину солнечного дня — изобразите море или реку.

На пятый день Творения наш Творец простер Свою руку к морям и произнес громким голосом: «Да явится рыба в морях». Затем Он посмотрел ввысь и повелел: «Пусть птицы полетят над землею».

Впервые разные звуки издавали живые творения, все это эхом отражалось во вновь созданном мире. Возможно, это были трели поющих птиц, или всплески волн, или плескание играющих рыб.

Теперь на земле были живые существа, летающие в воздухе и плавающие в воде. Какая это была славная картина! Бог внимательно осмотрел Свое новое творение, потом улыбнулся и сказал: «Хорошо». Работа продолжалась!

Вопросы и задания:

1. Каких рыб вы знаете? Назовите самых крупных рыб. Кит — это рыба или животное? (Кит — млекопитающее). Нарисуйте кита — кто как воображает его себе.
2. Каких птиц вы знаете? Кто сумеет нарисовать чайку? А павлина, ворону или курицу? Самым маленьким детям можно предложить нарисовать птичьи яйца.

Когда яркое, сияющее солнце взошло над землей на шестой день Творения, Бог сказал: «Да будут животные на земле». Неожиданно со всех сторон раздались звуки рыкающих львов, лающих собак, щебечущих обезьян и мычащих коров. Прекрасный новый мир перекликался радостными голосами многих творений, больших и малых.

В отличие от нашего времени, все животные, птицы и рыбы мирно жили на земле. Они не охотились друг за другом и не причиняли друг другу вреда. Во всем многоликом Божьем творении царили гармония и согласие. Я думаю, что, когда Творец смотрел на все, созданное Им, на Его лице сияла счастливая улыбка. Он знал, что скоро приступит к самому главному.

Бог хотел поселить еще одного жителя в этом мире. Он намеревался создать особое творение, которое стало бы Его сотрудником; друга, с которым Он мог бы говорить; существо, которое наслаждалось бы окружающей красотой и любило мир так же, как и Он.

Величественно возвысив Свой могучий голос, Бог сказал: «Сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему; и да владычествует он над всею землею». И Своими собственными руками Бог сотворил Адама — из праха земного. (Прах земной — это все то, из чего состоит плодородная почва). Затем нежно склонился, над ним и вдохнул жизнь в его ноздри, и, как говорит Библия, стал Адам живым человеком.

После этого Творец сотворил еще что-то особенное для Адама. Пока он спал, Бог осторожно вынул одно из его ребер и создал из него прекрасную женщину. Как счастлив был Адам, когда, проснувшись, обнаружил друга и помощника, ожидающего его! Своего нового чудесного друга Адам назвал «Ева» (Жизнь).

Так Бог сотворил людей. Люди, или народ, — это вы и я, это наши родители и прародители. Бог дал каждому из нас жизнь, чтобы мы были Его друзьями и сотрудниками. Мы принадлежим Ему. Какая это чудесная мысль, не правда ли?

С великой радостью Бог показал счастливой паре всех животных, рыб, птиц, растения, цветы, реки и моря, которые Он создал. Он указал на солнце, звезды и луну и сказал: «Я сотворил все это для вашей радости. Я знаю, что вы полюбите этот мир и будете заботиться о нем так же, как это делаю Я, потому что, как вы видите, Я создал вас подобными Себе. Воздух, землю, воды и животных — все это Я доверяю вам, чтобы вы хранили и берегли это». Бог посмотрел на Адама и Еву и улыбнулся. «Очень хорошо, — сказал Он. — Просто замечательно!»

1. Выйдите с детьми на улицу и соберите палочки, веточки, листья, пух (или дайте задание заранее собрать все это), с тем чтобы в классе сделать птичье гнездо на какой-либо приготовленной ветке. Положите в него несколько фасолинок и любую птичку-игрушку.
2. Включите запись голосов птиц и пения соловья, чтобы в этой атмосфере птичьего присутствия дети выполняли практические задания.
3. Задайте детям вопросы:
   1. Какие звери и животные вам больше всего нравятся?
   2. С кем из животных вы хотели бы поиграть в первую очередь, когда окажетесь на новой земле?
   3. Каким образом мы можем беречь людей, чтобы не портить им здоровье, жизнь и настроение?

Поразмышляйте вместе над этими вопросами, и пусть каждый выскажет свое мнение.

На седьмой день Творения Бог сошел в наш мир, посмотрел вокруг и… Он ничего не делал в этот день.

Ничего? Ну, не совсем так. Он не создавал в этот день ни животных, ни морей и океанов. Он не создавал человека из праха земного… Творец мира, Тот, Кто расставил на небе звезды и сотворил крошечные семена, которые прорастают, а затем становятся гигантскими деревьями, — Этот могущественный Бог покоился, отдыхая от всех дел Своих, в седьмой день Творения. Он устал? Нет! Он не мог больше творить? Нет! Он просто прекратил Свою работу, чтобы посвятить этот день общению с Адамом и Евой.

Он сказал им, что каждый седьмой день они должны отдыхать, как это делал Он. Они не должны в этот день заниматься работой в саду, как делали это в обычные дни, не должны собирать урожай или выполнять какую-либо другую работу. Он сказал, что седьмой день — это суббота, день покоя, и она принадлежит Ему. Субботу Он отделил от других дней недели, для того чтобы человек имел возможность общаться лично с Ним, поведать Ему о своих чувствах и радоваться отдыху.

Бог объяснил, что суббота сотворена для того, чтобы напоминать каждому мужчине и женщине, каждому мальчику и девочке на этой земле о том, что Он есть могущественный Творец, Который создал этот мир, чтобы все люди жили в нем счастливо. И потому каждый седьмой день мы должны прекращать нашу работу, возносить наши голоса к Небу и говорить: «Благодарю Тебя, Господь, что Ты сделал нас Твоими друзьями, Твоими сотрудниками и хочешь порадоваться вместе с нами и со всяким творением на земле».

В этот особый день, напоминающий нам о Творце, мы можем размышлять о творческой силе Бога, петь песни, прославляющие Бога, читать Библию и рассказывать другим людям историю Творения.

Бог любил ходить и говорить с Адамом и Евой, особенно в субботу. Он по-прежнему желает приблизиться и к нам в этот святой день. Когда мы прекращаем работу и внимательно прислушиваемся, то слышим Его, обращающегося к нам через природу, через Библию, через нашу молитву и пение и приносящего слова любви и надежды в наши сердца.

Сегодня, как и всегда, суббота напоминает нам о том, что мы принадлежим Богу. С каким чудесным Богом мы имеем дело!

Среди всего того, что Бог создал на этой земле, люди были венцом Его творения. Мы созданы для того, чтобы быть Божьими помощниками. Бог даже отделил особый день, в который мы можем поклоняться и воздавать хвалу Ему и Он может говорить с нами, когда мы исследуем Библию и молимся.

1. Попросите детей подойти к окну или выйдите вместе с ними на улицу. Пусть они внимательно оглядятся вокруг и ответят на вопрос: из чего видно, что человек стал плохим управителем?

Обратите внимание детей на дым, поднимающийся в воздух из заводских труб, на выхлопные газы, которые оставляют позади себя автомобили, на сломанные ветви деревьев, на битые стекла под ногами, на малое количество птиц, на бездомных собак и кошек, на скитающихся детей, брошенных родителями, на пьяных и курящих людей — все это последствия плохого человеческого управления. Таким плохим управителем человек стал с того момента, когда подчинился сатане.

2. Чем для вас является суббота — радостным днем (почему?) или скучным (почему?)? Поразмышляйте с детьми о том, что помогло бы им сделать субботу радостным и счастливым днем. Составьте план того, как вы будете проводить время в ближайшие несколько суббот, с тем чтобы дети могли увидеть прекрасные уголки природы, посетить кого-либо из старших членов Церкви, поучаствовать в общей игре, предполагающей знание Библии.

3. Можно предложить детям проиллюстрировать первые четыре дня Творения (с использованием природных материалов или цветной бумаги).